La elecci\u00f3n de un idioma est\u00e1 cada vez m\u00e1s vinculada con los proyectos personales y profesionales de quienes lo estudian. Trabajo, migraci\u00f3n, ciudadan\u00eda, v\u00ednculos familiares, viajes y formaci\u00f3n acad\u00e9mica son algunos de los motivos que explican por qu\u00e9 los argentinos se acercan a una determinada lengua. Un relevamiento realizado por Instituto Neone sobre una base de 4.975 estudiantes permite conocer cu\u00e1les son los idiomas m\u00e1s elegidos y c\u00f3mo esas preferencias var\u00edan seg\u00fan las distintas regiones del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
A nivel nacional, el ingl\u00e9s encabeza el ranking con el 63% de los estudiantes, seguido por el italiano, con el 12%, y el portugu\u00e9s, con el 11%. En conjunto, estos tres idiomas concentran el 86% de la matr\u00edcula analizada. El ingl\u00e9s mantiene su liderazgo, impulsado principalmente por la necesidad de desenvolverse en \u00e1mbitos laborales y acad\u00e9micos cada vez m\u00e1s internacionalizados, mientras que el italiano combina motivos profesionales y migratorios con un fuerte componente vinculado a la identidad y las ra\u00edces familiares.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEl crecimiento de determinados idiomas no responde a una \u00fanica raz\u00f3n. En los \u00faltimos a\u00f1os observamos que las decisiones de los estudiantes est\u00e1n cada vez m\u00e1s relacionadas con proyectos concretos: desde mejorar las oportunidades laborales hasta emigrar, tramitar una ciudadan\u00eda o recuperar el v\u00ednculo con la historia familiar\u00bb, explica Natalia Druziuk, Fundadora y CEO de Instituto Neone.<\/p>\n\n\n\n
El portugu\u00e9s ocupa el tercer lugar a nivel nacional y encuentra una particular relevancia en las provincias del norte del pa\u00eds. En Misiones, Formosa, Chaco y Corrientes, representa el 47% de las inscripciones de todo el pa\u00eds. La cercan\u00eda con Brasil y Paraguay, los v\u00ednculos comerciales y tur\u00edsticos y el intercambio fronterizo son algunos de los factores que ayudan a explicar esta diferencia regional.<\/p>\n\n\n\n
En el sur, en cambio, el alem\u00e1n adquiere mayor protagonismo. En Santa Cruz, Chubut, R\u00edo Negro y Neuqu\u00e9n, concentra el 71% de las inscripciones, mientras que a nivel nacional representa el 6%. Seg\u00fan el an\u00e1lisis de Instituto Neone, la elecci\u00f3n est\u00e1 vinculada, entre otros factores, con perfiles profesionales y t\u00e9cnicos y con oportunidades laborales relacionadas con sectores como la industria petrolera, la ingenier\u00eda y la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s all\u00e1 de las diferencias regionales, el relevamiento muestra otro cambio significativo: hoy estudiar un idioma depende cada vez menos del lugar de residencia. Durante a\u00f1os, quienes viv\u00edan fuera de los grandes centros urbanos ten\u00edan una oferta limitada para acceder a determinadas lenguas. La expansi\u00f3n de la educaci\u00f3n online modific\u00f3 ese escenario y permiti\u00f3 que estudiantes de ciudades peque\u00f1as y localidades del interior pudieran acceder a propuestas que anteriormente no estaban disponibles en sus lugares de residencia.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, la matr\u00edcula de Instituto Neone refleja el impacto de la modalidad virtual: actualmente el 65% de sus estudiantes reside fuera del \u00c1rea Metropolitana de Buenos Aires, frente al 1% registrado hace 8 a\u00f1os, que es cuando cre\u00f3 su plataforma de aprendizaje online. Adem\u00e1s, la instituci\u00f3n pas\u00f3 de tener alumnos de 2 provincias a contar actualmente con estudiantes de absolutamente todas las provincias argentinas, lo que representa un crecimiento del 1150 %.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEl cambio m\u00e1s importante es que la ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica dej\u00f3 de ser una barrera para acceder a determinados idiomas. Hoy una persona que vive en una localidad donde no existe una propuesta presencial de alem\u00e1n, japon\u00e9s o coreano puede estudiar con docentes y programas especializados sin necesidad de trasladarse\u00bb, se\u00f1ala Natalia Druziuk. <\/p>\n\n\n\n
La presencialidad, sin embargo, contin\u00faa teniendo un papel importante, especialmente entre ni\u00f1os y adolescentes. En estos casos, el aprendizaje de un idioma tambi\u00e9n involucra interacci\u00f3n, intercambio con pares y desarrollo de habilidades comunicacionales. La combinaci\u00f3n entre ambas modalidades permite ampliar las posibilidades de acceso y, al mismo tiempo, adaptar la experiencia de aprendizaje a las necesidades de cada estudiante.<\/p>\n\n\n\n
El mapa de los idiomas tambi\u00e9n muestra un movimiento en sentido contrario: no solo los argentinos buscan aprender otras lenguas, sino que cada vez m\u00e1s extranjeros eligen Argentina para estudiar espa\u00f1ol. Instituto Neone cuenta actualmente con estudiantes provenientes de 9 pa\u00edses, entre ellos China, Rusia, Canad\u00e1, Estados Unidos, Brasil, que llegan a la instituci\u00f3n por motivos laborales, acad\u00e9micos, personales o vinculados con su permanencia en el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
La cantidad de extranjeros que estudian espa\u00f1ol en Neone creci\u00f3 m\u00e1s del 300% en los \u00faltimos 5 a\u00f1os. La modalidad online tambi\u00e9n permiti\u00f3 ampliar esta propuesta, ya que algunos alumnos comienzan su formaci\u00f3n desde sus pa\u00edses de origen y luego contin\u00faan de manera presencial una vez que llegan a Argentina, o viceversa.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEl inter\u00e9s por aprender espa\u00f1ol tambi\u00e9n refleja el posicionamiento de Argentina como destino para estudiar, trabajar, viajar o vivir. Para muchos extranjeros, aprender el idioma es el primer paso para integrarse mejor a la sociedad y desenvolverse en su vida cotidiana\u00bb, explica Natalia Druziuk. <\/p>\n\n\n\n
Los datos muestran as\u00ed un mapa de la ense\u00f1anza de idiomas mucho m\u00e1s diverso que el de a\u00f1os atr\u00e1s. Mientras el ingl\u00e9s contin\u00faa asociado principalmente con las oportunidades laborales y acad\u00e9micas, el italiano mantiene una fuerte relaci\u00f3n con las ra\u00edces familiares, el portugu\u00e9s adquiere mayor peso en las regiones cercanas a los pa\u00edses lim\u00edtrofes y el alem\u00e1n encuentra oportunidades espec\u00edficas en determinados perfiles profesionales. Al mismo tiempo, la educaci\u00f3n online ampli\u00f3 el acceso territorial y permiti\u00f3 que el aprendizaje de idiomas dejara de estar tan condicionado por el lugar de residencia. En paralelo, el movimiento de estudiantes extranjeros que llegan a Argentina para aprender espa\u00f1ol completa un fen\u00f3meno que muestra c\u00f3mo los idiomas funcionan como un puente entre educaci\u00f3n, trabajo, cultura y movilidad internacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La elecci\u00f3n de un idioma est\u00e1 cada vez m\u00e1s vinculada con los proyectos personales y profesionales de quienes lo estudian. Trabajo, migraci\u00f3n, ciudadan\u00eda, v\u00ednculos familiares, […]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":1157,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[6],"tags":[451,431],"class_list":["post-1155","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-empresas","tag-idiomas","tag-neone"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1155"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1158,"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1155\/revisions\/1158"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1157"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1155"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1155"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pressroom.cqap.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}